Ученето като приключение: Ученици от ПГС „Пеньо Пенев“ преоткриха Югоизточна България

                В периода от 29 август до 1 септември 2026 г. 11 ученици от гимназията се включиха в незабравимо образователно пътуване. Четиридневният маршрут превърна теорията от учебниците в реално преживяване, преминавайки през ключови исторически, географски и природни обекти на страната ни.

                Четиридневният образователен маршрут започна с дълбоко потапяне в миналото на страната ни чрез посещение на забележителни обекти от направление „История и археология“ - НИАР „Мадара“ и Археологическия музей в град Созопол, където учениците станаха свидетели на репетицията за предстоящия джаз концерт на Васил Петров и Ангел Заберски. По пътя за гр. Приморско групата наблюдава и първи етап от 73-та Международна колоездачна обиколка на България, която не беше включена в програмата. Следващият етап от приключението съчета успешно историята с направленията „Природни науки и екология“ край град Приморско. Чрез специализирана беседа в тракийското скално светилище Бегликташ учениците се запознаха с тайните на древната обсерватория. Веднага след това те изследваха биоразнообразието в резерват „Ропотамо“, където се разходиха с лодка по реката и научиха повече за уникалните крайречни биотопи и характерната за района флора и фауна. В защитената местност „Силистар“ младежите се запознаха със специфичния екологичен статут на района и мерките за опазване на редките растителни и животински видове. Веднага след това групата достигна до село Резово — най-югоизточната точка на българското крайбрежие, което помогна на учениците да затвърдят знанията си по география и икономика, запознавайки се на място с границите и геополитическото значение на района. Финалната част от маршрута беше посветена на градската култура и архитектура – гр. Бургас. Образователното пътешествие завърши в Музея на солта в град Поморие, където чрез подробна беседа младите изследователи научиха как се произвежда сол по древна анхиалска технология чрез слънчево изпарение на морска вода и лечебните свойства на „бялото злато“.

                Благодарение на въвеждането на иновативни подходи за учене извън училищната среда, образователният маршрут по проект BG05SFPR001-2.004-0001 „Образователни маршрути в България“ доведе до изключителни резултати в няколко ключови направления. Чрез успешната реализация на междупредметни връзки учениците успяха на практика да затвърдят и надградят своите теоретични знания и умения по история, география, биология, български език и литература. Пътуването оказа силно въздействие и върху тяхното личностно развитие, като значително разви социално-емоционалната им интелигентност и подобри уменията им за свободна комуникация, толерантност и работа в екип извън познатата семейна и училищна среда. Не на последно място, прекият досег с традициите, природата и миналото на Югоизточна България засили тяхната национална и културна идентичност и укрепи чувството им за принадлежност към родното наследство. Цялото това преживяване повиши мотивацията им за учене и успешно изгради у тях трайни нагласи за самостоятелно учене през целия живот.

Списък с одобрените държавни и общински училища в страната за финансиране по проект BG05SFPR001-2.004-0001 „Образователни маршрути в България“ (публ. 18.05.2026 г.)

№ 506, 

 Линк към страницата на МОН - https://www.mon.bg/dokumentatsiya/programi-i-proekti/upravlenie-i-izpalnenie-na-proekti-po-programa-obrazovanie-2021-2027/proekt-obrazovatelni-marshruti-v-balgariya/

Проект № BG05SFPR001-2.004-001 „Образователни маршрути в България“

Кратко описание на проекта:

Проектът „Образователни маршрути в България“ се реализира от Министерството на образованието и науката по Програма „Образование“ 2021–2027 г., процедура BG05SFPR001-2.004 „Образователни маршрути за иновативно учене извън училище“.

Бюджет на проекта: 52 399 433,76 лева (26 791 405,06 евро)

Срок за изпълнение: 36 месеца.

Цели на проекта: Проектът цели да въведе иновативни подходи за учене чрез преживяване и да насърчи активно, смислено и мотивирано участие на учениците в образователния процес.

Чрез създаването на тематични образователни маршрути, учениците ще имат възможност да прилагат знанията си от различни учебни предмети в реална среда – чрез посещения на културни, исторически и природни обекти, музеи, театри, резервати, занаятчийски работилници и др.

Основните цели включват:

• развитие на ключови компетентности – комуникация, работа в екип, креативност, критическо мислене, предприемачески и дигитални умения;
• изграждане на нагласи за учене през целия живот и умения за самостоятелно учене;

• засилване на чувството за принадлежност към културното и природно наследство на България;
• насърчаване на социалната интеграция и равния достъп до качествено образование;
• създаване на партньорства между училища, културни, научни и природозащитни институции.

Очаквани резултати:

• Повишена мотивация за учене чрез прилагане на знанията в реална среда и превръщане на ученето в преживяване;
• Надградени знания и умения, придобити в училище, и трайно разбиране на учебното съдържание чрез междупредметни връзки;
• Развитие на социално-емоционална интелигентност, толерантност, умения за общуване и работа в екип;
• Затвърждаване на културната и националната идентичност чрез досег до българската история, традиции и природа;

Обогатяване на педагогическите практики чрез по-добро взаимодействие между учители и ученици в неформална среда